Einstieg:
Nach der Entscheidung für unsere Schule begrüßen wir die Mädchen und Jungen mit ihren Eltern bereits vor den Sommerferien an einem Schnuppernachmittag, an dem sie ihre Klassenlehrerin oder ihren Klassenlehrer und die Mitschüler kennen lernen. In der ersten Unterrichtswoche wird ein Sonderstundenplan eingerichtet, der dem Klassenlehrer bzw. der Klassenlehrerin und den Kindern Raum bietet für die vielen neuen Erkundungen. Die Woche endet mit dem Einstieg in unser Programm „Lernen lernen; Klasse 5“, das stationenweise in den Unterricht des 5. Schuljahres integriert ist. Hier werden den Kindern die Organisation des Arbeitsplatzes, die Vorbereitung von Klassenarbeiten und die Vermittlung von Entspannungstechniken nahe gebracht. Ein Lerntypentest und die Einführung in die Schulcomputernutzung ergänzen dies.
Wahl der Anfangssprache:
Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit zwischen den Anfangssprachen Englisch und Latein zu wählen. Fällt die Wahl auf Latein, erhalten sie ergänzend zwei Stunden Englisch, um die zunehmend in den Grundschulen erworbenen Anfangskenntnisse in dieser Sprache weiterzuentwickeln.
Klassenräume:
Die 5. Klassen werden in der Regel im Pavillonbereich untergebracht. Hier haben sie ihr „eigenes Reich“: zwei kleine Schulhöfe mit Baumbestand, drei Tischtennisplatten und einige große Holzscheiben für Spiel und Vergnügen. Von hier aus erkunden sie dann die Welt des großen Systems des Gymnasium schrittweise.
Betreuung:
Um dieses System, die älteren Schülerinnen und Schüler und die Gepflogenheiten an der Schule kennen zu lernen, stehen ihnen neben ihren Lehrerinnen und Lehrern seit vielen Jahren Tutorinnen und Tutoren - Schülerinnen und Schüler der 11. Jahrgangsstufe - zur Seite. Sollte es einmal Streit unter den Kindern geben, können sie sich an ausgebildete Streitschlichterinnen und Streitschlichter (Jahrgangsstufen 11 – 13) wenden, die ihnen helfen, Wege zur Konfliktlösung zu finden. Überdies werden in jedem Jahr an unserer Schule in Zusammenarbeit mit der Polizei Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen als Bus- und Bahnbegleiter ausgebildet, um den jüngeren Schülern kompetente Erstansprechpartner zur Seite zu stellen. Diese drei Systeme - Tutoren, Streitschlichter und Busbegleiter - werden durch einen Sanitätsdienst und einen Cafeteriadienst ergänzt und sind eingebettet in unser Programm „Schüler helfen Schülern“. Hierbei geht es, neben der oben genannten Unterstützung für jüngere Schüler, auch darum, unseren Jugendlichen mehr und mehr die Möglichkeit zur Übernahme von Verantwortung anzubieten, zu der sie in diesen Bereichen professionell angeleitet werden.
Innerschulische Aktivitäten für den Eingangsjahrgang:
Neben der Vielzahl von Unterrichtsfächern, wie sie auch andere Schulen bieten, können die Kinder, meist innerhalb des morgendlichen Stundenplans, freiwillig am Chor oder am Spielkreis teilnehmen. Etwa einmal monatlich findet ein von Schülern und Lehrern vorbereiteter Gottesdienst statt. Ergänzend bieten wir nach den Herbstferien Förderstunden in Deutsch, Mathematik und Englisch an, um anfängliche Leistungsunterschiede positiv auszugleichen.
Außerschulische Aktivitäten:
Eine traditionsreiche Ruderriege, geleitet von Altschülern und aktiven Schülern, und eine Hockey-AG stehen hier zur Auswahl. Ein Selbstbehauptungs- oder Coolnesstraining wird angeboten. In Zusammenarbeit mit einem Fechtverein werden in unserer Dreifachsporthalle erste Schritte auf der Planche möglich. Für weitere Fragen stehen wir Ihnen am „Tag der offenen Tür“ zur Verfügung (siehe Terminplan). Darüber hinaus wenden Sie sich bitte - über das Sekretariat - an unseren Erprobungsstufenkoordinator Herrn Junik.
Stundentafel S I (gilt für das achtjährige Gymnasium):
|
Fächer und Klassen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fach
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Summe
|
|
Deutsch
|
4 1
|
4
|
4
|
4
|
3
|
19/20
|
|
Mathematik
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3 1
|
19/20
|
|
1. Fremdsprache
|
4 1
|
4 1
|
4
|
3 1
|
3
|
19/20
|
|
Geschichte
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
6
|
|
Erdkunde
|
2
|
-
|
2
|
-
|
2
|
6
|
|
Politik
|
2
|
-
|
2
|
-
|
2
|
6
|
|
2. Fremdsprache (F/L)
|
-
|
4
|
4
|
3 1
|
3 1
|
14/16
|
|
2. Fremdsprache (E)
|
2
|
4
|
4
|
3 1
|
3 1
|
16/18
|
|
Kunst
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
Musik
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
Biologie
|
2
|
2
|
-
|
2
|
2
|
8
|
|
Physik
|
-
|
2
|
-
|
2
|
2
|
6
|
|
Chemie
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
6
|
|
ER/KR
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
|
Sport
|
4
|
4
|
3
|
2
|
2
|
15
|
|
WP II
|
-
|
-
|
-
|
2/3
|
2/3
|
4-6
|
|
OS (Kernstunden)
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
|
FÖ
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
|
Ergänzungsstunden
|
3
|
1
|
-
|
2
|
2
|
8
|
|
Gesamtwochenstunden
|
29-31
|
31
|
31
|
30-31
|
32-33
|
-
|
FS...Fremdsprache
PK...Politik
WP II...Wahlpflichtbereich II
OS...Orientierungsstunden
FÖ...Förderunterricht
|